コロナ時代の学校：不可能な決断の連続

新型コロナウイルス感染症のパンデミックにより、人々は複雑な思考回路を駆使し、あらゆる交流のリスクを評価することを余儀なくされました。そして秋が到来した今、アメリカの親、教師、そして子供たちは、学校生活をどう送るかという、ほぼ不可能な決断を迫られています。

米国の一部の学区では、これは学校を完全にオンライン化することを意味します。また、生徒と教職員が自宅で過ごす日と教室で過ごす日を交互に繰り返すハイブリッド学習モデルを実験している学区もあります。一部の家庭では「パンデミック・ポッド」を結成しており、特権、教育における公平性の格差、そして民営化が進む学校制度のあり方について、重要な議論が巻き起こっています。そしてもちろん、米国の新型コロナウイルス感染症の累計感染者数が600万人を超える中で、こうした多様な学習環境がどれほど安全なのかという、決して小さくない疑問も存在します。

そこで、 Get WIREDポッドキャストの今回のエピソードでは、リスナーの皆さんに新学期の体験談や、これまでに思いついた解決策についてお話を伺いました。また、WIREDシニアライターのアドリアン・ソーさんには、オレゴン州ポートランドで2児の親としての経験についてお話を伺いました。さらに、ニュージャージー州ミドルタウン・タウンシップの教育テクノロジー専門家で、教育者がデジタルディバイドを縮小するための方法について一連の著書を執筆しているレジーナ・シェイファーさんにもお話を伺いました。

電話をかけてきたほとんどの人は、答えよりも疑問の方がまだたくさんあります。しかし、これらの会話から私たちが得た一つのテーマは、指導形式や様々な家庭のニーズがより明確になるにつれて、教育はよりパーソナライズ化されていくということです。

聴き方

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